Kratší prompt, lepší odpověď · Programuj z Marcinym

Než přidáš odstavec, škrtni polovinu

Když se lidé bojí, že model nepochopí, napíšou román. Pět odstavců o tom, jaká je učitelka, co bylo minule, co řekl brácha. Model z toho vytáhne náhodné kousky a zapomene jádro. Kratší prompt není lenost. Je to ostrost. Necháš razítko, jednu žádost, jeden zákaz. Zbytek je šum. Šum plodí šum. Dlouhý prompt taky svádí k osobním údajům: jména, historky, škola. Krátký tohle hůř unese. Zvědavec se učí škrtat. Ne proto, že platíš za tokeny. Protože jasná objednávka dostane jasný dort. Román dostane bufet, ze kterého sníš špatný talíř.

Bára napíše půl stránky: jméno učitelky, že ji nebaví hodina, že spolužák Honza se směje, že potřebuje „něco na zítra na známku“. Ema to čte a škrtá. Zbyde: „6. třída, přírodopis, oběh vody, už umím vypařování, chci jedno přirovnání ke konvici, ne definici.“ Bára pošle krátkou verzi. Odpověď je použitelná. Dlouhá verze předtím vyrobila radu, jak si promluvit s Honzou — což Bára nechtěla a Honza do chatu nepatří. Škrtání zachránilo soukromí i téma. Bára si napíše: jedna žádost na prompt. Historky patří k člověku, ne do pole.

💡

Pravidlo jedné žádosti. Jeden prompt = jedna věc. Když chceš dvě, pošli druhou zprávu potom.

Šum, jádro, zákaz

Jádro: razítko + sloveso (vysvětli / zeptej se) + formát. Zákaz: ne hotový úkol, ne osobní údaje, ne vymyšlené knihy. Šum: nálada učitelky, jména spolužáků, celý život. Šum může model chápat jako úkol — začne radit vztah, ne učivo. Kratší prompt taky lépe odhalí, když model uletí. U dlouhého nevíš, na co vlastně odpověděl. Technika: napiš dlouze na papír, pak nech tři věty. Ty tři jdou do chatu. Papír můžeš ukázat rodiči. Chat ne. Zkracování je dovednost, kterou v Ptáčkovi použiješ u formátu. Dnes je to nůžky.

Před a po.

Před (šum): „Ahoj, já jsem Bára z 6.B, paní Nováková nám dala úkol a Honza říkal že to má z AI a já nechci být káraná, napiš mi to jako já, mám ráda koně a bydlíme kousek od parku, téma je voda.“

Po: „6. třída, přírodopis, oběh vody. Už umím déšť. Chci jedno přirovnání. Ne text úkolu. Žádná jména.“

Čísla: první má víc než 50 slov a tři údaje navíc. Druhý má pod 30 slov a jádro. Pošli druhý.

⚠️

Krátký neznamená „napiš to“. To je krátké a špatné. Krátké a dobré má razítko a zákaz.

Proč tohle právě teď

Jsi v kurzu Ptej se s Martinem, úroveň Zvědavec. Pracuješ v chatbotu (ChatGPT, Gemini nebo Claude) — stejná hra, jiná značka. Žádný kód. Účet zakládá rodič nebo škola. E-mail dítěte sem nepatří.

Tohle není úroveň Vynálezce. Tam se staví chatbot na vlastní web. Tady jsi uživatel: otázka, kontrola, citace.

Tuhle lekci poznáš podle jedné věty: Jedna žádost, razítko, zákaz — zbytek škrtni. Když ji umíš říct rodiči nebo učiteli, pochopil(a) jsi jádro. Zbytek je cvik, ne magie.

Umíš kontext. Teď ho nenech utopit v románu. Zítra se budeš ptát znovu jinak — to jde jen když víš, co bylo v první krátké objednávce.

Čtyři věci, které z kurzu postavíš

Kurz má čtyři malé projekty. Nemusíš je dělat najednou. Dnes k nim přidáš jen to, co tahle lekce umí.

🏫 Referát s citacemi

Osnova, tři zdroje, které existují, a věta vlastními slovy. AI nesmí být jediný autor.

Osnova referátu: pět bodů, ne životopis tebe v promptu.

📝 Trénink na písemku

Role trenéra: ať se ptá, ať neříká výsledek. Ty počítáš / odpovídáš sám.

Trenér: krátká role + zákaz výsledku. Ne historka o známce.

📅 Rodinný plánovač

Úkoly na týden (ne hesla, ne známky). Rodič vidí plán, ne tvůj chat.

Plánovač: seznam dní, ne román o rodině.

📜 AI řád pro třídu

Sedm krátkých pravidel na plakát. Žádný horor — postup.

Řád: „Bez jmen spolužáků v promptu.“

Dílna: nůžky na papíře

Nejdřív napíšeš dlouhý prompt schválně. Pak škrtáš, dokud nezbyde jádro. Do chatu jde jen krátká verze.

Na papír napiš schválně dlouhý prompt k učivu týdne. Klidně osm řádků. Osobní jména tam nedávej — i nácvik drží koš nikdy.
Škrtni všechno, co není ročník, předmět, umím/zasekl, jedna žádost, jeden zákaz. Počítej zbylá slova. Cíl: pod 40 slov.
Odešli krátkou verzi. Čti, jestli odpověď trefila tu jednu žádost. Když ne, neprodlužuj román. Přidej jednu větu opravy.
Porovnej s kamarádem: ukažte si jen krátké verze. Dlouhé nenechávejte na stole ve škole — i papír umí nosit historky.
Do sešitu pravidlo jedné žádosti. Příště, když budeš chtít kvíz i analogii, pošleš dvě zprávy.

Cvičení: škrtni šum

V každém textu podtrhni šum. Napiš jádro do jedné věty.

Prompt s náladou učitelky a žádostí o analogii k zlomkům.
Prompt, který žádá zároveň sloh, kvíz i překlad.
Prompt krátký „udělej to“ — jak ho prodloužíš jen o razítko, ne o román?

Teď ty 💪

Projdi si tři kontroly. U každé zatrhni v hlavě: vidím to, nebo ne?

Umíš z dlouhého papíru udělat pod 40 slov bez ztráty razítka.
Držíš jednu žádost na zprávu.
Krátký prompt pořád není „napiš úkol“.

Když něco chybí, vrať se k krokům nahoře. Není to test do známky. Je to pojistka, ať jdeš dál s jistotou, ne se zmatkem.

✅

Kontrola: Máš nůžky: dlouze na papír, krátce do chatu, jedna žádost.

Co si z téhle lekce odnést

Román v poli zmate jádro.
Šum bere soukromí i téma.
Jedna žádost na prompt.
Krátké a dobré ≠ krátké a líné.
Škrtání je dovednost Zvědavce.
Jména v příkladech (Bára, Ema) jsou vymyšlená. Svoje číslo, e-mail a fotku sem nedávej.
Další lekce: Až tohle umíš, jdi na další lekci v téže úrovni.