Porovnej dvě ceny

Nejdřív stejná lať, pak menší číslo

Dvě cedule vedle sebe křičí. 40 Kč a 35 Kč. Mozek bere 35. Než vezme, zeptej se: stejná věc, stejné množství, stejná jednotka? 35 za 0,5 l a 40 za 1 l není výhra 35. Je to past na oči.

Kupec není lakomec. Je to člověk, který nenechá ceduli lhát. Zůstatek z Pokladníka sem vstupuje až potom: i výhodnější 40 může být mimo obálku chci.

Adam bere tyčinku 18 Kč „malou“. Ema 22 Kč „velkou“. Velká má 2×. Adam jedl dvě malé za 36. Ema jedla jednu za 22. Adam vyhrál ceduli. Ema vyhrála svačinu.

V e-shopu 199 vs. 179. 179 bez kabelu. 199 s kabelem, který by stál 80. Adam zase bere 179. Pak kupuje kabel. Ema čte řádek „co je v balení“.

Jednotka, množství, balení

Porovnání má tři filtry. 1) Je to stejná věc (ne „skoro stejná“ s jinou značkou, když ti na značce záleží — pak porovnáváš náladu, přiznej to). 2) Stejné množství. 3) Stejná měna. Pak teprve číslo.

Cena za jednotku je škola, ne Excel olympiáda. 50 Kč / 2 ks = 25 za kus. To umí hlava. Tabulka smí. Známka je rozhodnutí: beru větší balení, protože jednotka je nižší a to množství sníš. Jinak jsi koupil odpad.

Zůstatek: levnější jednotka, která vyprázdní obálku, pořád bolí. Porovnání není příkaz koupit. Je to zákaz lhát očima.

Rodič u velkých nákupů. Ty u kapesného. Kartu neporovnáváš „která je levnější přiložit“. Karta je obal rodiče.

Ema to chce zkrátit na „nějak to bude“. Adam se zeptá, k čemu je lekce Porovnej dvě ceny, když tabulka umí součet. Součet nespočítá respekt, PIN, past ani obálku. Jádro zní: Nejdřív stejná jednotka a množství, potom menší číslo.

Nájem platí dospělí. Karta, účet a PIN patří rodiči. E-mail dítěte sem nepatří. Čísla kapesného nepatří na síť. Když tahle pravidla v lekci „Porovnej dvě ceny“ porušíš, umíš slovo, ne kurz.

Džus A 30 Kč / 1 l. Džus B 18 Kč / 0,5 l. B na litr 36. A je nižší jednotka. Adam chce B, protože 18. Ema ukáže 36. Adam může chtít B, protože vypije půl litru a zbytek by vylil. Pak je B rozumné. Jednotka slouží, nenařizuje.

Hra: 1000 mincí za 79 vs. 500 za 49. 500 je dražší na minci. Balíček „výhodný“ v názvu neleze do hlavy bez dělení.

Cvičná čísla, ne výpis z účtu. Ema má 80 Kč v obálce chci. Adam tlačí na krok, který tahle lekce umí pojmenovat. Když Ema použije jádro, buď to počká na rodiče, nebo to sedí do obálky. Když ne, zbude vztek a díra — důkaz nátlaku, ne že je lekce zbytečná.

Proč tohle právě teď

Jsi v kurzu Počítej s Martinem, úroveň Kupec. Čísla můžeš zapsat do sešitu nebo tabulky, ale téma jsou peníze a rozhodnutí, ne vzorce Excelu. Účet, karta a PIN patří rodiči. E-mail dítěte sem nepatří. Čísla kapesného nedávej na síť.

Tohle není kurz Tabulky s Martinem. Tabulka smí pomoct, ale známkou úspěchu je rozhodnutí, ne SUMA.

Tuhle lekci poznáš podle jedné věty: Nejdřív stejná jednotka a množství, potom menší číslo. Když ji umíš říct rodiči nebo učiteli, pochopil(a) jsi jádro. Zbytek je cvik, ne magie.

Sleva 50 % bez základu je další lež očí. Nejdřív umět dvě cedule. Pak polovičku. Pak dopravu „zdarma“.

Čtyři věci, které z kurzu postavíš

Kurz má čtyři malé projekty. Nemusíš je dělat najednou. Dnes k nim přidáš jen to, co tahle lekce umí.

Dílna: dvě cedule na papíře

Najdi dvě ceny stejného druhu (výloha, leták, cvičné číslo). Neskenuj účtenky s údaji.

1. Napiš obě ceny, množství, jednotku. Chybí-li množství, je to neporovnatelné — zeptej se nebo nech být.

2. Převeď na jednu jednotku. Které číslo je nižší teď?

3. Zeptej se obálky: i nižší smíš nekoupit.

4. Jedna věta nahlas: „Menší nápis není vždy menší výdaj.“

Platíš převodem. Když jsi koupil menší nápis bez množství, vrať se k džusu 0,5 vs 1 l. Oči lhaly. Hlava umí dělit.

Cvik: která lať?

Čísla cvičná. Spočítej v hlavě.

1. 40 Kč / 1 ks vs. 70 Kč / 2 ks. Cena za kus? Kdy beru dvě, kdy jednu?

2. 18 Kč / 0,5 l vs. 30 Kč / 1 l. Kdo vyhrál jednotku? Kdy přesto beru půl litru?

3. Nápis VÝHODNÉ u 500 mincí za 49 vs. 1000 za 79. Co uděláš před nákupem?

4. Proč zůstatek smí říct ne i výhodnější jednotce?

Teď ty 💪

Projdi si tři kontroly. U každé zatrhni v hlavě: vidím to, nebo ne?

1. Umím ptát se na množství, ne jen na nápis.
2. Převod na jednotku zvládnu v hlavě nebo na papíře.
3. Porovnání nenařizuje nákup.

Když něco chybí, vrať se k krokům nahoře. Není to test do známky. Je to pojistka, ať jdeš dál s jistotou, ne se zmatkem.

Co si z téhle lekce odnést

• Stejná lať, potom číslo.
• Množství, které nesníš, není výhra.
• VÝHODNÉ se dělí, nevěří.
• Obálka má poslední slovo.
• Jména v příkladech (Ema, Adam) jsou vymyšlená. Svoje číslo, e-mail a fotku sem nedávej.
• Další lekce: Až tohle umíš, jdi na další lekci v téže úrovni.

© 2026 Ing. Martin Polak / AlgoRhino · Nutzungsbedingungen für Inhalte